01
應用神經科學與學習
研究注意力、動機、壓力、自我調節與學習表現之間的關係，並將研究結果轉化為可實施的教育策略。
- ✓注意力與認知負荷
- ✓壓力生理與學習
- ✓神經可塑性與學習信念
- ✓自我調節與執行功能
- ✓睡眠、情緒與學習表現
Research at iBridge
以研究證據支持更好的教育決策
iBridge Education 將教育研究、學習科學與課堂實踐連結， 協助學校理解問題、評估方案影響並建立持續改善的教育系統。
Our Research Approach
研究不只是蒐集資料，而是改善教育的工具
教育研究的價值不只在於回答理論問題，也在於協助學校、 教師與學生理解目前正在發生什麼，以及哪些改變真正有效。
我們的研究從實際教育問題出發，重視研究倫理、方法品質、 參與者經驗與結果的實際應用。
最終目標不是只產生一份報告，而是將證據轉化為課程、 教學、評量與學生支持的具體改善。
Research Areas
四個核心研究領域
我們的研究集中在學習、學生福祉、人工智慧與國際教育實踐之間的交會。
02
正向心理學與學習韌性
探討學生福祉、心理韌性、個人優勢與學術成長之間的關係，並發展適合學校情境的介入方案。
- ✓個人優勢與學習身份
- ✓心理韌性與因應策略
- ✓感恩與正向情緒
- ✓情緒調節與壓力管理
- ✓學生福祉與學術表現
03
人工智慧、寫作與評量
研究生成式人工智慧如何影響寫作、作者身份、回饋、學術誠信與真實評量。
- ✓AI 支援寫作與回饋
- ✓作者身份與原創性
- ✓人工智慧素養
- ✓真實評量設計
- ✓學術誠信與負責任使用
04
國際課程與教師發展
研究國際學校中的課程設計、教師專業學習、評量實踐與課程改革。
- ✓IB MYP 與 DP 課程設計
- ✓教師專業學習
- ✓評量素養與標準化
- ✓跨學科與概念導向學習
- ✓課程改革與實施
Research Process
從問題界定到實際改善
每項研究都採用清楚且可追蹤的流程， 確保研究問題、方法、分析與實際應用彼此一致。
01
界定問題
從學校、教師與學生的實際需求出發，建立清楚、具意義且可研究的問題。
02
設計研究
選擇適合的研究方法、參與者、資料來源、測量工具與倫理程序。
03
蒐集與分析資料
結合量化與質性資料，以系統化方式理解教育方案的實施與影響。
04
轉化研究結果
將研究結果轉化為教師能使用、學生能受益、學校能持續改善的實際策略。
Research Methods
適合教育情境的研究方法
研究方法會依照問題、參與者、資料來源與實施環境選擇， 而不是使用固定模式。
量化研究
使用問卷、量表、學習成果、出席率、評量數據與統計分析檢視方案影響。
質性研究
透過訪談、焦點小組、觀察、反思日誌與文本分析理解參與者經驗。
混合方法研究
整合量化與質性資料，建立更完整且具脈絡的教育理解。
行動研究
協助教師與學校在實際教學環境中規劃、實施、評估並改善教育方案。
Current Themes學生福祉 AI 與評量 課程設計
目前關注的研究主題
將正向心理學與神經科學融入寫作課程
探討結構化的反思、優勢、自我調節與壓力管理活動，是否能改善學生福祉、參與度與學習表現。
生成式人工智慧時代的真實寫作評量
研究學校如何重新設計寫作任務、回饋流程與學術誠信原則，以回應生成式 AI 的影響。
從 MYP 到 DP 的寫作與思考能力銜接
研究如何建立跨年級、跨學科且能支持 DP 學習要求的寫作與思考能力發展序列。
Research Outputs
從研究資料到可使用的成果
研究成果會依據合作目標，以適合學校、教師、 研究機構或專業社群使用的形式呈現。
✓研究設計與倫理文件
✓問卷、訪談與資料蒐集工具
✓統計分析與質性分析
✓教育方案成效報告
✓教師實施指南
✓學校發展建議
✓研討會與專業分享
✓學術論文與研究摘要